Studie: Deutsche wissen wenig über heimische Pilze
Regional - Rheinland-Pfalz - aktuelle Fakten und Einordnung
Gesellschaftliche Erkenntnisse über heimische Pilze in Deutschland
Trier () – Die meisten Menschen in Deutschland können nur wenige heimische Pilzarten korrekt identifizieren. Das hat eine Studie der Universität Trier ergeben, wie die Hochschule mitteilte.
Im Durchschnitt erkannten die Teilnehmer nur 16,7 Prozent der gezeigten Arten. Mehr als ein Viertel war nicht in der Lage, eine einzige Art zu bestimmen.
Die Studie aus der Biologie-Didaktik basiert auf einer repräsentativen Befragung von 747 Personen.
Nur etwa ein Drittel der Befragten konnte den Speisewert von Pilzen richtig einschätzen. 70 Prozent waren nicht in der Lage, fünf Pilzarten aufzulisten.
Die Mehrheit ging fälschlicherweise davon aus, dass Pilze Pflanzen seien.
Die Autorin Ina Schanz betont, dass Artenkenntnis eine wichtige Grundlage für Naturschutz sei. ‚Menschen neigen dazu, nur das zu schätzen und zu schützen, was sie kennen‘, erklärt sie. Als Konsequenz entwickelt die Universität ein neues Lehr-Lern-Modul für Schulen, um die ökologische Bedeutung von Pilzen früher zu vermitteln.
| Text-/Bildquelle: | Übermittelt durch www.dts-nachrichtenagentur.de |
| Bildhinweis: | Pilze (Archiv) |
Vier Bürgerfragen. Klare Antworten.
Welche neuen Fakten, Entscheidungen oder Änderungen nennt der Artikel?
- Nur 16,7 Prozent der gezeigten Pilzarten wurden im Durchschnitt erkannt.
- Mehr als 25 Prozent der Befragten konnten keine Pilzart identifizieren.
- Universität Trier entwickelt ein neues Lehr-Lern-Modul für Schulen.
Wen betrifft es und wie stark (Zielgruppen, Regionen, Zahlen, Fristen)?
- Betroffen: Allgemeine Bevölkerung in Deutschland
- Zielgruppe: 747 Befragte (repräsentative Studie)
- Erkenntnisse: Durchschnittliche Erkennung von 16,7% der Pilzarten, 70% können keine fünf Pilzarten auflisten, mehr als 25% keine Art erkannt
Welche Gründe, Ursachen, Hintergründe oder Auslöser werden genannt?
- Geringe Fähigkeit zur Identifikation heimischer Pilzarten in der Bevölkerung
- Missverständnis über die biologische Klassifikation von Pilzen als Pflanzen
- Mangelndes Wissen über den Speisewert und die ökologischen Funktionen von Pilzen
Was machen die Politik bzw. die Behörden jetzt konkret?
- Entwicklung eines neuen Lehr-Lern-Moduls für Schulen
- Vermittlung der ökologischen Bedeutung von Pilzen
- Förderung der Artenkenntnis zur Unterstützung des Naturschutzes
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